Qual a relevância dos ambientes virtuais 3D no processo de E/A?
Saturday, January 24th, 2009A temática dos ambientes virtuais tridimensionais não é nova, no entanto, por se encontrar em evolução achamos por bem dedicar o nosso primeiro dia a este tipo de ambiente, de que o Second Life é exemplo.
Muito provavelmente, já tiveram a oportunidade de contactar com as potencialidades do SL em posts anteriores; o que, de facto, pode ser encarado como uma vantagem.
“Qual a relevância dos ambientes virtuais 3D?” é a questão que se impõe, mas não isoladamente:
- O que os distingue dos tradicionais ambientes bidimensionais?
- Não residirá a sua utilidade apenas no carácter apelativo da sua apresentação?
- Trarão alguma vantagem no ensino síncrono?
- E no ensino distribuído?
- Já agora, no ensino presencial?
- Quais os adjectivos que caracterizam estes mundos virtuais? (Apontem alguns!!!!)
Os vídeos que se seguem são ilustrativos de algumas utilizações do SL e do EduSim na aprendizagem. O primeiro retrata alunos do 6.º ano de escolaridade a edificarem uma colónia virtual; o segundo realiza a comparação prática entre uma mesma metodologia aplicada em ambientes 2D e 3D; por último, a primeira reacção de algumas crianças a este tipo de tecnologia.
Achas para a fogueira: Será que o ensino síncrono reside apenas na simultaniedade temporal? E se… O encararmos, igualmente, com uma síncronia espacial?
Ficamos a aguardar o vosso retorno.